Цветные психотипы.
Векторный психоанализ: почему мы видим мир
по-разному
Катя Добронравова

Почему одни становятся художниками, а другие солдатами? Откуда берется предпринимательский талант? Почему одни люди степенные и системные, а другие — быстрые и хаотичные? А главное — как найти к ним всем подход?
Подобные вопросы наверняка не раз проносились в вашей голове, пока вы общались с разными людьми и пытались для каждого из них подобрать нужные слова. И если вы хотите лучше понимать ваших собеседников, изучите системно‑векторный психоанализ — и начните читать других как открытую книгу!

Цитаты:
Каждый из восьми векторов «обеспечивает» какой-то талант – это как раз та деятельность, к которой человек будет бессознательно стремиться, чтобы реализовать скрытые телесные потребности и выразить свои ценности.

По сути, все разговоры о поиске предназначения сводятся именно к этому: радуй своими действиями себя и приноси пользу окружающим.

«Правильный результат любого обучения в том, что вы стали не умнее, а добрее к людям».

Не ругайте кожника за жадность и не заставляйте делиться.

«Это не человек плохой, это человеку плохо».
©Александр Колмановский

А для того чтобы племя выживало, каждый в нем должен был выполнять определенную функцию. Ведь все не могут быть вождями или поварами, кто тогда будет охотиться, охранять лагерь, поддерживать огонь?

Мы реагируем на среду именно теми частями тела, которые и воспринимают ее лучше всего

Вы задействуете чувствительные участки вашего тела, занимаясь тем, что вам нравится, и испытываете очень близкие к оргазму вещи.

Любая информация приходит к нам для работы над собой, а не над окружающими

Именно кожники будут упорно сидеть на диетах, придумывать для себя челленджи, соблюдать посты, нередко при этом страдая. Но мы-то теперь знаем, что страдание для кожника – это вполне себе радость.

А если вы живете не в согласии с собой, а в вечной попытке соответствовать каким-то правилам, нормам и ожиданиям извне, постоянно предавая себя и свои потребности, то это прямой путь к стрессу, неврозу и недовольству своей жизнью.

А если бы Пушкин сидел над алгеброй больше, чем над стихами, были бы у нас все его шедевры?

Правильный результат обучения – развитие доброты, а не ума.